科技創作與教學實務

1. 課程介紹、大綱、專題製作與評量方式說明
2. 數位設計與製作方法
3. 設計思考的基本模式與在學科教學上的應用
4. 描繪使用者圖像：選定設計的科學 (Science) 主題，分析使用者可能遭遇的問題、分析學童與教師之需求
5. 描繪換位思考地圖：切換使用(教學)情境中的角色 (教師、學生、管理者)，分析所要設計的產品 (教具) 需求
6. 定義需求 - 小組經腦力激盪定義出所設計的科學教具需符合的條件
7. 運用工具 (Technology) 建立模型 - Onshape 3D 建模練習與實例應用
8. 運用工具 (Technology) 建立模型 - Tinkercad 3D 建模練習與實例應用
9. 創意發想與發表：模型展示發表與創意解說
10. 電控與互動加值設計：Arduino 開發版功能與應用 (Engineering)
11. 電控與互動加值設計：Micro:bit 開發版功能與應用 (Engineering)
12. 電控與互動設計實作 & 教師進入各組提問與指導
13. 造型設計與人體工學 (Art)
14. 製作原型：完成第一個科學教具原型 (需運用前述教學內涵)
15. 科學教具之同儕測試：進行同儕測試得到修正建議
16. 使用者 (教學對象) 評估：資料蒐集與數據分析 (Mathematics)
17. 反思與修正：依據同儕測試與使用者評估結果進行產品修正
18. 製作海報進行成果展示：向大家說明自己的設計思考歷程，並介紹所設計製作的科學教具

• 「認識設計思考的基本模式」心得 10%
• 使用者圖像 10%
• 換位思考地圖 10%
• 依據使用者圖像定義出之需求 10%
• 創意發想內容 10%
• 同儕測試與反思 10%
• 科學教具原型 20%
• 科學教具修正 10%
• 課後心得 10%

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